segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010

Ex-aluna Pe. César se forma em Direito


Keit Diogo Gomes, bacharela em Direito
pela UNIC de Primavera do Leste, MT

Colou grau em Direito, nesta data de 22 de fevereiro de 2010, na Unic de Primavera do Leste, a jovem senhora Keit Diogo Gomes Newman, ex-aluna da Escola Pe. César Albisetti, prima do Prof. Izaias Resplandes de Sousa, com quem estudou Matemática e que foi um de seus incentivadores para o curso de Direito. Na ocasião, a família compareceu à faculdade, parabenizando-a pela conquista, desejando-lhe um carreira jurídica bem sucedida.

Nos também lhe desejamos muitas felicidades!

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quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010

O comando está com as mulheres

Ao centro, a Diretora: Profª Juscinéia Teixeira Queiroz, ladeada pelas Coordenadoras Pedagógicas: Profª Adjair Pereira de Miranda e Profª Maura Rodrigues da Silva e Silva.
Antes de tudo, a Equipe Gestora teve o cuidado de preparar o espírito de todo o corpo escolar - docente, técnico e discente - com mensagens e palestras de esclarecimento, a fim de que o processo fosse iniciado com todos tendo o mesmo objetivo de alcançar os resultados pretendidos, no sentido de se elevar a qualidade da educação em Poxoréu, MT.

Como se vê, a EEPSG Pe. César Albisetti está sob o comando de mulheres de fibra. O ano promete ter um dos melhores desempenhos de todos os tempos. Todos são unânimes em reconhecer que o processo pedagógico na escola foi iniciado com o pé direito.
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Aprender, Fazer, Conviver e Ser - eis os pilares do novo ano

Professores Novos: Marinalva (Biologia), Gaudência (História), Léslie (Inglês), Elizabeth (Artes), Edson Barbosa (Sociologia), Cheila (Espanhol), Ana Paula (Geografia) e Geniel (Física).

A EEPSG Pe. César já está no pique total. Depois de três dias com programação diversificada, hoje os professores deram início ao trabalho específico de cada disciplina. O clima está muito bom e promete um excelente ano letivo em 2010.
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Palestra do Dr. João Batista Cavalcante, da OAB/MT

Atendendo ao convite da Equipe Gestora da EEPSG Pe. César Albisetti, o Dr. João Batista Cavalcante, Advogado, Presidente do Tribunal de Defesa das Prerrogativas dos Advogados de Mato Grosso, ex-Presidente da Subsessão da OAB de Poxoréu, MT, esteve presente nos períodos matutino e noturno da unidade escolar, onde proferiu palestra sobre "A responsabilidade do estudante junto à escola: direitos e deveres".


A RESPONSABILIDADE DO ESTUDANTE JUNTO À ESCOLA, DIREITOS E DEVERES
“Educar é ser um garimpeiro que procura os tesouros do coração”.
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A Declaração dos Direitos da Criança, adotada pela Organização das Nações Unidas – ONU, em 20 de novembro de 1959 e ratificada pelo Brasil, traz em seu interior mandamentos e normas de comportamento social importantíssimos, decisivos na defesa dos direitos inerentes às crianças e aos jovens.
Princípio 1. – A criança gozará de todos os direitos enunciados nesta declaração. Sem qualquer exceção, serão credoras desses direitos, sem distinção ou discriminação por motivo de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou qualquer outra condição, quer sua ou de sua família.
Princípio 2. – A criança gozará de proteção social e ser-lhe-ão proporcionadas oportunidades e facilidades, por lei ou por outros meios, a fim de lhe facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, de forma sadia e normal, em condições de liberdade e dignidade.


DIREITOS DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES

A Lei Federal n. 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente determina por sua vez que:
Artigo 1. –Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
Artigo 2. – Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até 12 (doze) anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre 12 (doze) e 18 (dezoito) anos de idade.
Artigo 3. - A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.


Fazer-se sempre acompanhar dos pais ou responsáveis em espetáculos e diversões
Portar sempre autorização dos pais ou responsáveis em viagens
Cumprir os horários de recolhimento noturno previstos nas legislações e determinações específicas
Obedecer sempre aos pais e professores e respeitar os mais idosos.

SANÇÕES E PUNIÇÕES – PRÁTICAS DE ATOS INFRACIONAIS
Internamento em estabelecimentos de recuperação por até três anos.


PARA ONDE CAMINHA A JUVENTUDE?

“Há um mundo a ser descoberto dentro de cada criança e de cada jovem. Só não consegue descobri-lo quem está encarcerado dentro do seu próprio mundo”.
Augusto Cury

“Nossa geração quis dar o melhor para as crianças e os jovens. Sonhamos grandes sonhos para eles. Procuramos dar os melhores brinquedos, roupas, passeios, e escolas. Não queríamos que eles andassem na chuva, se machucassem nas ruas, se ferissem com os brinquedos caseiros e vivessem as dificuldades pelas quais passamos.
Colocamos uma televisão na sala e alguns pais, com mais recursos, colocaram uma televisão e um computador no quarto de cada filho. Outros, encheram seus filhos de atividades, matriculando-os em cursos de inglês, computação, música, etc.

Tiveram uma excelente intenção, só não sabiam que as crianças precisavam ter infância, que necessitavam inventar, correr riscos, frustrar-se, ter tempo para brincar e se encantar com a vida.

Não imaginavam o quanto a criatividade, a felicidade, a ousadia e a segurança do adulto dependiam da memória e da energia emocional da criança. Não compreenderam que a TV, os brinquedos manufaturados, a Internet e o excesso de atividades obstruíam a infância dos seus filhos.

Criamos um mundo artificial para as crianças e pagamos um preço caríssimo. Produzimos sérias conseqüências no território da emoção, no anfiteatro dos pensamentos e no solo da memória delas.
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Esperávamos que no século XXI os jovens fossem solidários, empreendedores e amassem a arte de pensar. Mas muitos vivem alienados, perdidos, não pensam no futuro, não têm garra e nem projetos de vida. Imaginávamos que, porque vivemos num mundo cheio de inovações tecnológicas, a solidão seria resolvida. Mas as pessoas não aprenderam a falar de si mesmas, têm medo de se expor, vivem represadas em seu próprio mundo.

Pais e filhos vivem ilhados, raramente choram juntos e comentam sobre seus sonhos, mágoas, alegrias, frustrações.

Na escola, a situação é pior.

Professores e alunos vivem juntos durante anos dentro da sala de aula, mas são estranhos uns para os outros. Eles se escondem atrás dos livros, das apostilas, dos computadores. A culpa é dos ilustres professores? Não! A culpa é do sistema educacional doentio que se arrasta por séculos.
As crianças e os jovens aprendem a lidar com fatos lógicos, mas não sabem lidar com fracassos e falhas. Aprendem a resolver problemas matemáticos, mas não sabem resolver seus conflitos existenciais.

São treinados para fazer cálculos e acertá-los, mas a vida é cheia de contradições, as questões emocionais não podem ser calculadas, nem têm conta exata.

Os jovens são preparados para lidar com decepções? Não! Eles são treinados apenas para o sucesso. Viver sem problemas é impossível. O sofrimento nos constrói ou nos destrói.
Devemos usar o sofrimento para construir a sabedoria.

Mas quem se importa com a sabedoria na era da informática? Nossa geração produziu informações que nenhuma outra jamais produziu, mas não sabemos o que fazer com elas. Raramente usamos essas informações para expandir nossa qualidade de vida. Você faz coisas fora de sua agenda que lhe dão prazer? Você procura administrar seus pensamentos para ter uma mente mais tranqüila? Nós nos tornamos máquinas de trabalhar e estamos transformando nossos jovens em máquinas de aprender.




ESTAMOS INFORMANDO, E NÃO FORMANDO OS JOVENS

Não estamos educando a emoção nem estimulando o desenvolvimento das funções importantes da inteligência, tais como, contemplar o belo, pensar antes de agir, expor e não impor as idéias, gerenciar os pensamentos, ter espírito empreendedor. Estamos informando os jovens, e não formando sua personalidade.

Os jovens conhecem cada vez mais o mundo em que estão, mas quase nada sobre o mundo que são.

No máximo conhecem a sala de visitas da sua própria personalidade. Quer pior solidão do que esta? O ser humano é um estranho para si mesmo. A educação tornou-se seca, fria e sem tempero emocional. Os jovens raramente sabem pedir perdão, reconhecer seus limites, se colocar no lugar dos outros. Qual é o resultado? Nunca o conhecimento médico e psiquiátrico foi tão grande, e nunca as pessoas tiveram tantos transtornos emocionais e tantas doenças psicossomáticas.

A depressão raramente atingia as crianças. Hoje há muitas crianças deprimidas e sem encanto pela vida. Pré-adolescentes e adolescentes estão desenvolvendo obsessão, síndrome do pânico, fobias, timidez, agressividade, e outros transtornos ansiosos.

Milhões de jovens estão se drogando. Não compreendem que as drogas podem queimar etapas da vida, levá-los a envelhecer rapidamente na emoção. Os prazeres momentâneos das drogas destroem a galinha dos ovos de ouro da emoção. Inúmeros são os jovens que procuram tratamento pelo uso de drogas e nenhum deles é feliz.

E o stress? É comum detectarmos não apenas adultos estressados, mas também jovens e crianças. Eles têm freqüentemente dores de cabeça, gastrite, dores musculares, suor excessivo, fadiga constante de fundo emocional. E então? Vamos assistir passivamente nossos filhos serem vítimas do sistema social que criamos?

Devemos procurar soluções que ataquem diretamente o problema. Precisamos conhecer algo sobre o funcionamento da mente e mudar alguns pilares da educação. As teorias não funcionam mais. Bons professores estão estressados e gerando alunos despreparados para a vida. Bons pais estão confusos e gerando filhos com conflitos. É urgente a necessidade de uma maior aproximação entre pais e filhos. Entre professores e alunos. A autoridade dos pais e o respeito por parte de seus filhos não são incompatíveis com a mais singela amizade.

Por um lado, os pais não devem ser permissivos, nem um joguete nas mãos dos seus filhos. Mas por outro, devem procurar serem grandes amigos deles.

Estamos na era da admiração. Ou os filhos admiram os pais ou eles não terão qualquer influência sobre aqueles. A verdadeira autoridade e o sólido respeito nascem através do diálogo. O diálogo é uma pérola oculta no coração. Ela é tão cara e tão acessível! Cara, porque ouro e prata não podem comprá-la; acessível porque o mias miserável dos homens pode encontrá-la. Vamos procurá-la?




PROFESSORES

Os números gritam. Eles indicam que os professores estão duas vezes mais estressados do que a população de São Paulo, que é uma das maiores e mais estressantes cidades do mundo. A situação em qualquer nação desenvolvida é a mesma. Os sintomas que mais se destacam são os ligados à síndrome do pensamento acelerado – SPA.

Que tipo de batalha estamos travando para que nossos nobres soldados que se encontram no front - os professores - estejam adoecendo coletivamente? Que tipo de educação é esta que estamos construindo? E que vem eliminando a boa qualidade de vida dos nossos queridos mestres? Damos valor ao mercado de petróleo, de carros, de computadores, mas não percebemos que o mercado da inteligência está falindo.

Não apenas os salários e a dignidade dos professores precisam ser resgatados, mas também a sua saúde. Professores e alunos estão coletivamente acometidos da síndrome do pensamento acelerado – SPA.

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PRÁTICAS SAUDÁVEIS DE ENSINO JÁ DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA, E POSSÍVEIS DE SEREM REALIZADAS:

- Aula de campo às margens do Rio Areia;
- Passeios em Barra do Garças ( Balneário de Águas Quentes );
- Outros passeios ( Águas Claras, em Primavera do Leste ); Cachoeira do Lucas; Cachoeiras do Berto Pinga; Águas Quentes do Buritizal e Águas Quentes do Córrego Rico (Damasceno);
- Prática e exercitação do teatro;
- Festivais da canção, cavalgadas, jogos, competições esportivas, etc, etc, etc, ....



Para finalizar, queremos deixar aqui um pedido: professores, por favor, tenham paciência com seus alunos!

Eles não têm culpa dessa agressividade, dessa alienação e agitação em sala de aula. Eles são vítimas. Detrás dos piores alunos há um mundo a ser descoberto e explorado. Ainda há esperança. Ainda podemos construir a escola dos nossos sonhos...

E não se esqueçam da frase lida por nós no início:

“Educar é ser um garimpeiro que procura os tesouros do coração”.

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Muito obrigado pela atenção e um feliz 2.010 para todos!
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segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010

Pe. César inicia ano letivo de 2010

A Escola Pe. César Albisetti iniciou hoje -08/02/2010 - o seu ano levito de 2010, com uma solenidade cívico-religiosa.
Após a abertura feita pela nova Direitora, Profª Juscinéia Teixeira Queiroz, dando as boas vindas a todos, foi executado o Hino Nacional Brasileiro. Em seguida, teve início a parte religiosa do evento, com a palavra do novo pároco da Igreja Católica, Pe. Guilherme, o qual destacou a importância do Estado de Mato Grosso na economia brasileira. Segundo ele, nosso Estado possui um PIB - Produto Interno Bruto maior do que o de todos os Estados do Brasil, ficando logo abaixo do PIB chinês. Falou sobre o patrono da Escola, "Pe. César Albisetti", destacando sua iportância tanto no cenário nacional como internacional, autor da fantástica obra literária, a Enciclopédia Boróro. Pediu a bênção para todos da Escola.
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Pe. César Albisetti: primeiro dia letivo de 2010

Na sequência da cerimônia religiosa, usou a palavra o Pr. Gino, da Igreja Evangélica Casa da Bênção, ex-aluno da escola. Iniciando sua preleção, o pastor leu um texto bíblico do livro de Daniel, destacando um momento da história do cativeiro israelita na Assíria, quando alguns jovens hebreus foram escolhidos para viver no Palácio do Rei, onde receberiam um aprofundamento no conhecimento das ciências. Segundo o texto, os jovens escolhidos eram os que mais se destacavam em termos de conhecimento. Para o pastor, Deus resplandece o seu sol sobre todos, mas a sombra é apenas para aqueles que aproveitam as oportunidades. Conclamou os jovens a se dedicarem aos estudos com amor, apego e disposição, aproveitando esse tempo de preparação científica proporcionado pelo Estado. Orou em favor de todos, pedindo a bênção divina.

Convidado para se dirigir aos alunos, o jovem Marcelo, ex-aluno, hoje graduado em Biblioteconomia pela UFMT, falou a respeito dos seus tempos de estudos nessa escola e da importância de haver se dedicado aos estudos, o que lhe garantiu o ingresso na faculdade pública. Estimulou os alunos da escola e perfilharem pelo caminho do empenho e do interesse.

Após, seguiu-se a apresentação do corpo administrativo, gestor e docente. Cada um dos servidores da escola teve uma palavra de incentivo e de carinho na recepção dos alunos matriculados para o ano letivo de 2010. A CoordenaçãoPedagógica ficará sob a responsabilidade das Professoras Maura Rodrigues da Silva e Silva e Adjair Pereira de Miranda. Do corpo docente, estiveram presentes os professores Izaias Resplandes, Maria Iva, Luiz Sérgio, Cheyla, Ana Paula, Antenor Alves Ferreira, Geniel e Edson Barbosa. O professor Edson já lecionou na Escola Pe. César, nos idos de 1982 e agora retorna, vindo da cidade de Apucarana, PR. Outra novata na escola é a profª Léslie Cristina, que ministrará a disciplina de Ingês. O prof. Giampiero, docente de Química, ainda está em Amisterdã, na Europa, tentando retornar ao Brasil após as merecidas férias. Além desses, outros professores como o Prof. Gaudêncio Amorim, Secretário Municipal de Planejamento, também atuará na Escola Pe. César este ano.

A profª Maria Iva desenvolveu uma atividade de alongamento, sendo acompanhada por todos os presentes.

Após o intervalo, os professores fizeram um contato mais estreito em sala de aula com os seus alunos, desenvolvendo uma atividade dinâmica livre. O professor Izaias Resplandes de Sousa, por exemplo trouxe uma mensagem intitulada "O futuro da Juventude" (abaixo transcrita), complementada por um depoimento pessoal sobre o surgimento e o aproveitamento de oportunidades por ele desde o ano de 1981, quando iniciou seus estudos na Escola, até o atual 2010, quando exerce suas funções docentes nessa unidade, com uma carga horária de sessenta horas semanais, dizendo que isso somente foi possível, em face do aproveitamento das oportunidades que teve e de sua qualificação técnica para o trabalho.

O mesmo trabalho foi realizado à tarde e à noite, encerrando as atividades de recepção dos alunos no ano letivo de 2010.

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domingo, 7 de fevereiro de 2010

Começou o ano letivo de 2010

Fotos de alunos trabalhando durante a Feira de Ciências de 2009.
Neste ano, nós vamos fazer melhor. Esse é o desafio!
Estamos de volta para mais um ano letivo. Estamos felizes pelos alunos que nós temos. São alunos maravilhosos, que pensam, que agem e que estão construindo um mundo melhor para todos nós.
Prof. Izaias Resplandes
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Bem-vindos!!!

Desejo a todos que sejam bem-vindos e vamos que vamos! Há muito trabalho pela frente e nós temos que fazer a diferença. Cada ano que se inicia é um desafio para todos nós, para alunos e para os profissionais da educação, pois juntos temos que oferecer à sociedade um produto novo e de utilidade.

É isso que esperamos em 2010.
Mãos à obra, pessoal.
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O futuro da juventude



Prof. Izaias Resplandes

Há um versículo na Bíblia, no livro do Eclesiastes, o qual diz assim: “Alegra-te, jovem, na tua juventude, e recreie-se o teu coração nos dias da tua mocidade; anda pelos caminhos que satisfazem ao teu coração e agradam aos teus olhos; sabe, porém, que de todas estas coisas Deus te pedirá contas” (Cf. Ec. 11:9).


É comum de se ouvir que os jovens são o futuro da Nação; outros contestam isso, dizendo que eles são o presente e não o futuro. Na verdade, as duas afirmações podem ser verdade, porque o futuro não nega o presente, apenas se apresenta como mais uma de suas possibilidades. Mas o que queremos analisar é a possibilidade dos jovens de hoje virem a ocupar os espaços do amanhã. Não resta dúvidas de que isso é possível, desde que façam as lições de casa de hoje.


Segundo Paulo Freire, a única forma de se garantir que algo que não pode ser feito hoje, seja realizado amanhã é fazendo hoje aquilo que hoje pode ser feito. Se o jovem fizer hoje as escolhas certas, que o capacitem para desenvolver excelentes atividades produtivas amanhã, então atingirá os seus sonhos. Mas, contrário senso, se não fizer boas escolhas hoje, amanhã ele acabará por ficar fora do processo, sendo substituído por outro que seja mais competente do que ele.

A nossa sociedade é chamada de sociedade do conhecimento, porque ela muda quotidianamente em função dos novos conhecimentos que são adquiridos. A posição que um jovem de hoje irá ocupar na sociedade de hoje e de amanhã é diretamente proporcional ao conhecimento que ele possui. Conhecimento é poder. Quanto mais conhecimento se tem, mais poder se adquire. E poder é a competência que uma pessoa possui para realizar determinadas atividades.


O versículo da Bíblia que foi lido no início fala sobre a liberdade de jovem para fazer qualquer coisa que ele deseja. E o nosso país, o Brasil, consagra o direito à liberdade em sua Constituição Federal, observando os limites da lei. Nós somos livres para fazer aquilo que não atenta contra os direitos de outras pessoas. A mesma Constituição que nos garante direitos, garante também direitos para os demais. De forma que esse é o limite. Meu direito termina onde começa o seu.


Agora dentro dos limites estabelecidos para a liberdade, sim, o jovem pode fazer o que desejar. Todavia, como o seu futuro depende do que ele vier a fazer, é importante que saiba fazer as melhores escolhas. E é nesse ponto que quero falar com mais liberdade.


O jovem da sociedade do conhecimento, coletivamente falando, está preocupado com muitas coisas. Ele quer namorar, que agora é sinônimo de ficar, de sexo livre, de beijos ardentes e de bolinações libidinosas. Ele quer farrear, beber, fumar, usar drogas e outros estimulantes. Estar presente nas boates, nos points de aglomeração como o Gandaia, a Boa, o Pau do Meio e outros lugares semelhantes. Ele gosta de freqüentar as Lan Houses para jogar... O jovem de hoje, com raras exceções, está bem pouco interessado em adquirir o conhecimento das ciências. Ele vem a Escola. Gosta do espaço escolar, gosta dos professores e dos colegas. O que eles não gostam mesmo é de estudar. O ato de adquirir conhecimento é chato, maçante e enche...

Então aqui é que está o problema. Como conciliar a necessidade de adquirir o conhecimento que eu preciso para ter um espaço no futuro, com a minha vontade de divertir e fazer as coisas boas que posso fazer hoje? Não há outra resposta.

Os jovens que ontem ocuparam a sua vida apenas se divertindo, hoje eles estão no subemprego. Não é de se dizer que eles não sejam necessários hoje. É claro que são úteis. A sociedade tem necessidade de muitas atividades. A maioria delas exige uma preparação adequada. Essas são as que obtêm as melhores remunerações. Mas têm outras que não exigem preparo, mas se paga bem pouco pelo exercício delas.

Que tipo de futuro você pretende ter amanhã. A vida de adolescente, que vai dos doze aos dezoito anos é muito curta. Aos dezoito, a lei transforma o jovem em uma pessoa absolutamente capaz. Nessa ocasião, ele passa a responder por todos os seus atos civis e criminais. É o fim do tempo da proteção paterna, embora não seja proibido que os pais continuem ajudando os seus filhos pela vida afora. Mas isso não é bom, porque vem o dia em que os pais morrem e então os filhos que foram sempre carregados não sabem o que fazer e se perdem, não conseguindo mais se encontrar.

O jovem deve se preparar para o dia em que vai adquirir a maturidade, a maioridade e a responsabilidade. É nesse compasso que devemos analisar a necessidade de nos sacrificarmos um pouco em prol da aquisição do conhecimento, para que nossa maturidade possa ser vivida com tranqüilidade, com uma boa renda mensal, com um serviço mais leve e com mais disponibilidade de tempo para nos dedicarmos ao lazer e às atividades prazerosas da vida.

Os tempos do aprendizado duro não são tão longos se comparados com o curso da vida. Vale a pena limitar o tempo do prazer nos primeiros vinte anos de nossa vida, para termos a oportunidade de desfrutá-lo no curso dos outros sessenta anos que temos possibilidades de viver. Se não virmos isso agora... Se não fizermos as escolhas certas nesse momento... Se insistirmos em nosso direito de não fazer nada, de passar de ano sem aprender os ensinamentos que nos são transmitidos, nós haveremos de ser diplomados com toda a certeza, mas no nosso futuro não passaremos de subempregados diplomados e pós-graduados.

Conseguir o diploma é muito fácil. Basta comparecer à escola. Com isso podemos enganar muita gente. Mas o futuro é nosso e não das pessoas que hoje enganamos. E não podemos enganar a nós mesmos, fazendo de conta que estamos nos preparando para o amanhã, a não ser que o futuro desejado por nós seja um mundo de fantasia, ao invés da dura realidade que espera por todos.

Conseguir o conhecimento exige dedicação, empenho, sacrifício, vontade de vencer. Nós vamos trabalhar com os dois grupos de jovens: o dos que querem fazer de conta e o dos que querem fazer a diferença. A minha esperança e a oração a Deus é que a maioria de meus alunos estejam no grupo de elite, dentre aqueles que vão ocupar os principais espaços de amanhã e que serão responsáveis pela continuação da vida humana nesse planeta.

O mundo não pertence àqueles que apenas vivem nele, mas sim àqueles que lutam com galhardia para transformá-lo em um lugar melhor para todos nós vivermos. Como professor, quero ter o prazer de contribuir na formação dessa geração, no sentido de prepará-la para ser o alicerce das gerações futura. Que aqueles que lá viverem possam ter motivos para agradecer à juventude de hoje por ter feito o seu dever de casa, tornando possível a consolidação das transformações que asseguraram a qualidade de vida na Terra.


Enfim, o jovem somente será futuro se hoje for efetivamente o presente.